宋爱国院长首先介绍了本次教育思想大讨论的背景，指出，2018年是东南大学的“人才年”，我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导思想，以“双一流”建设和本科教学工作审核评估整改为契机，从解放思想、更新观念、重塑新目标新定位、构建一流创新人才培养新体系等方面着手，落实“立德树人”根本任务，探索一流人才培养的教育方案改革新思路。随后，他详细说明了学校教育思想大讨论的启动情况及学校、学院关于教育大讨论的组织领导小组及工作职责，充分表达出东南大学应该培养更多有国际视野、家国情怀，能够在国家重要单位、岗位任职、能成为行业领军人物的优秀学子。
宋院长指出，教育思想大讨论的主题是“深化教育综合改革，培养一流创新人才”，主要讨论内容涉及到五个方面：一流创新人才培养的理念、定位与目标，一流创新人才培养的体制机制和举措，一流创新人才培养的政策导向与学校综合改革的关系，一流创新人才的素质能力结构与培养方案的关系，教师教学能力如何与一流创新人才培养等。大讨论的形式主要是多层次、多形式、条块结合、上下联动的大会报告、研讨会、座谈会以及师生互动活动。学院会围绕各个主题，立足本单位开展全面、深入的研讨，进一步了解一线师生所想、所困、所盼，提出改革新思路和举措。
宋院长最后强调，东南大学培养的学生，不仅应具备一流的专业知识，更要有国际视野，有责任与担当，有家国情怀。在教育方案改革工作中，主要应从学生的精神面貌、扎实的基础知识、个人能力三个方面出发，注重问题导向，围绕主题，确保教育思想大讨论广泛、深入、有效的开展，学院也将针对如何定位和重塑人才培养目标，总结出人才培养改革的创新思路，并落实到研究生和本科生的人才培养方案的修订中。
王军书记在会上重点介绍了本学院开展教育思想大讨论的方案。学院结合仪器专业的特色及学院特点，提出的讨论内容聚焦在以下六个方面：一是本科生/研究生的培养要做到价值引领、知识传授、能力培养的教育教学理念，坚持教书和育人的统一；二是国际先进的仪器科学类本科/研究生培养理念、培养模式，结合中国特色，吸收、消化国外经验，形成适合中国、东南大学、仪科学院的本科/研究生培养模式；三是学院如何促进教师教学激励和专业发展；四是专业如何对接社会、经济发展需求，面向科技发展前沿，优化本科/研究生课程体系；结合教师科研项目加强学生创新能力的培养；五是引导我院学生去大院/大所等国家重点行业就业；六是通过教育教学方式方法、学生学习方式方法、师生考核和评价方式方法的创新，提高人才培养质量。王书记强调，人才培养，不仅是对于本科生、研究生的培养，也包括高端教师人才的培养与引进，关系到学院的每一个人。学院的每一位老师和学生都应该在思想上高度重视，认真学习、仔细研读，围绕高校“为谁培养人，培养什么样的人、如何培养人”的问题，解放思想、开动脑筋，积极参与，以保证这次教育思想大讨论取得实效。同时，希望学院的每一位教育者结合本科生、研究生培养方案的修订工作，做好自己所承担课程的教学大纲的修订工作，以实际行动投入到教育思想大讨论中去。
根据我院此次教育思想大讨论方案的安排，4月至5月主要召开研讨会、师生座谈会共6场；6月举办校友论坛及师生互动活动3场，7月提出改革思路和建议，形成大讨论的小结报告。
（孙文珺）
